Webinaires CAPRES

Les webinaires du CAPRES ont comme objectif principal la mobilisation des connaissances et des expertises de différents acteurs, appuyée par l’éclairage de pratiques inspirantes. Ils se veulent être un lieu d’échange plutôt que de formation. Dans le cadre de ses activités de veille sur la réussite et la persévérance, le CAPRES documente des enjeux qui préoccupent les acteurs de l’enseignement supérieur. Différents aspects de ces enjeux suscitent des besoins d’approfondissement et de partage chez ces derniers.  Le CAPRES s’est donné pour mission d’animer le milieu en ce sens et propose des séminaires en ligne afin de répondre à des besoins d’information, de partage et de réseautage.

Le format est sensiblement le même d’un webinaire à l’autre, c’est-à-dire l’animation d’un panel d’experts par un animateur, partageant lui-même une expertise sur le sujet, complété par des  échanges avec les participants. Leur durée est d’environ 90 minutes. Les gens peuvent s’inscrire pour y participer en direct, seul ou avec des collègues, et avoir ainsi la chance de poser des questions aux experts.  S’ils le préfèrent, ils peuvent aussi visionner les enregistrements vidéo qui sont mis en ligne quelques jours plus tard.

WEBINAIRES PASSÉS

• Soutenir les enseignants : le rôle des services aux étudiants en situation de handicap (ESH)| Webinaire CAPRES-CCSI | 25 mars 2019

• Agir pour diminuer l’anxiété de performance des étudiants | Webinaire CAPRES | 1er mars 2019

• Justifier et déterminer les accommodements : regards pratiques | Webinaire CAPRES-CCSI | 14 février 2019

• Transitions en enseignement supérieur : quel rôle pour les services aux ESH ? | Webinaire CAPRES – CCSI | 17 janvier 2019

• Pistes pour favoriser la santé mentale dans la classe | 22 octobre 2018

• Comment créer un climat favorable à la santé mentale dans nos établissements collégiaux et universitaires?  | 11 avril 2018

• Étudiants de première génération aux études supérieures, comment favoriser leur accès et leur persévérance? – LA SUITE | 3 mai 2017

• Les stages : Approche duale et autres pratiques inspirantes pour favoriser la persévérance et la réussite | 9 février 2017

• Étudiants de première génération aux études supérieures, comment favoriser leur accès et leur persévérance? | 13 décembre 2016
• Dépister et suivre les étudiants à risque : modèles, structures et outils | 4 mai 2016

• Échange sur le Guide de référence sur les mesures d’accommodement pouvant être offertes aux étudiants en situation de handicap en contexte universitaire de l’UQO | 27 avril 2016

• CUA – Pratiques pédagogiques inspirantes pour les établissements postsecondaires | 8 décembre 2015

• Les conditions d’efficacité de l’aide par les pairs: des cadres de référence pour les établissements | 3 novembre 2015

• Les défis organisationnels posés par la CUA dans les collèges et les universités |21 octobre 2015

• Détresse et anxiété chez les étudiants du collégial | 7 octobre 2015
• Préparer les étudiants en situation de handicap à leurs stages | 26 février 2015
• La conception universelle de l’apprentissage appliquée aux étudiants en situation de handicap | 21 octobre 2014
• Le rôle des conseillers d’orientation auprès des étudiants en situation de handicap | 26 mai 2014

Série de webinaires Des pistes pour accroître la réussite et la persévérance  en enseignement supérieur (détails)
Des pistes pour accroître la réussite et la persévérance en enseignement supérieur 1er février 2016 Le « Growth mindset » – une clé pour la persévérance et pour la réussite des étudiants 17 février 2016 L’approche-programme, moteur de réussite? 24 février 2016 Stratégies pédagogiques favorisant la réussite, par où commencer? 9 mars 2016	Actions institutionnelles pour la réussite, comment en faire un succès? 17 mai 2016 – En collaboration avec le Carrefour de la réussite au collégial Une dynamique de la réussite en éducation supérieure 1er juin 2016