Répertoire de recherches pertinentes : Politiques et pratiques institutionnelles

Cet article regroupe une série de recherches sur les politiques et pratiques institutionnelles qui ont été répertoriées par le CAPRES entre 2004 et 2012.

2012

• Les services aux étudiants à l’Université Queen’s : Évaluation du programme pilote des groupes d’étude assistée
  Jennfier Massey, Sean Field et Jeff Burrow
  COQES

2011

• L’inclusion des étudiants handicapés dans l’enseignement tertiaire et dans l’emploi
  Secrétaire générale OCDE
  OCDE
• Accueil et intégration des étudiants en situation de handicap. Bilan de la métarecherche
  Marc Tremblay
  Comité interordres de Montréal-Nouvelles populations étudiantes en situation de handicap
• Pour une approche cohérente en regard de la réussite: une structure d’interventions
  Jean-Paul Lévesque, Conseiller pédagogique, Cégep de Matane
  Pédagogie Collégiale – Printemps 2011, Volume 24 -3

2009

• Étudier au Cégep: les parcours scolaire dans l’enseignement technique
  Pierre Doray, Yoenne Langlois, Annie Robitaille, Pierre Chenard et Marie Aboumrad
  Note de recherche – CIRST
• Plan d’action pour la valorisation du rôle de l’enseignant dans la persévérance scolaire des jeunes
  Conseil régional de prévention de l’abandon scolaire
  CREPAS
• Indicateurs de persévérance scolaire à l’université 2009
  Conseil régional de prévention de l’abandon scolaire
  CREPAS
• L’impact du travail salarié des étudiants sur la réussite et la poursuite des études universitaires
  Magali Beffy, Denis Fougère et Arnaud Maurel
  CNRS
• Actes des premières journées interrégionales sur la persévérance scolaire et la réussite éducative
  Instances régionales de concertation sur la persévérance et la réussite éducative au Québec
  CREPAS

2008

• Développement et évaluation d’un programme de mentorat par les pairs pour la promotion des études et carrières scientifiques
  Simon Larose, Université Laval
  FQRSC
• Plan quinquennal de soutien à la réussite étudiante
  Rapport final du Groupe de travail
  Université du Québec à Trois-Rivières

2007

• L’enseignement postsecondaire au Canada: des stratégies pour réussir
  Conseil canadien sur l’apprentissage
  Rapport sur l’apprentissage 2007
• Conceptions, besoins et pratiques pédagogiques : perspectives pour la formation des professeurs d’université
  Louise Langevin, UQAM
  FQRSC

2005

• Analyse de deux modalités d’expérimentation de l’harmonisation des programmes de formation professionnelle et technique et de leurs effets sur la persévérance et la réussite scolaires des élèves
  Louise Ménard, UQAM
  FQRSC
• Recension d’outils d’évaluation de mesures d’aide au collégial
  Carrefour de la réussite au collégial

2004

• Évaluation d’un programme d’aide à la réussite, Rapport de recherche PAREA
  MONAGHAN, Denis et CHALOUX, Natalie
  Rapport de recherche PAREA, Cégep de Sainte-Foy
• Un modèle de pédagogie universitaire intégrant le mentorat, la communauté de pratique en ligne et la co-modélisation des connaissances
  Josianne Basque, Téluq-UQAM
  FQRSC
• Conditions d’efficacité de l’intégration des TIC en pédagogie universitaire pour favoriser la persévérance et la réussite aux études postsecondaires
  Thierry Karsenti, Université de Montréal
  FQRSC