Apprentissage et technologies | Colloque OEB 2019

Cette 25^e édition se veut en continuité avec la mission de l’événement, soit être un événement catalyseur de nouvelles idées dans le domaine des technologies d’apprentissage, avec une orientation intersectorielle qui réunit les mondes de l’éducation, des entreprises et des services publics.

Thématiques

Une variété de thématiques et de sous-thématiques seront discutées cette année, notamment :

Apprentissage numérique sans fiction : inciter les apprenants à l’action

• Personnalisation et apprentissage adaptatif;
• Portails réactifs et plates-formes;
• Parcours d’apprentissage autodirigés et axés sur l’apprenant;
• Expériences utilisateur centrées sur l’apprenant, en ligne et sur le campus;
• Pédagogie numérique, boucles d’apprentissage, méthodes et pratiques pédagogiques.

Nouveaux rôles et compétences en formation et en formation tout au long de la vie

• Assurer le perfectionnement professionnel continu des éducateurs et du personnel;
• Travail en équipe interdisciplinaire : travail en équipe avec des spécialistes des données, des TIC, des psychologues, des philosophes, des ingénieurs chefs d’entreprise, des spécialistes des infrastructures, des consultants, des employeurs, des développeurs d’applications mobiles, etc.;
• Stratégie et leadership pour les cultures d’apprentissage.

Combler le déficit de compétences par l’apprentissage et la formation

• Systèmes de gestion des compétences, (micro)justificatifs d’identité et badges numériques;
• Perfectionnement et requalification, soutien à la performance, gestion des talents et productivité;
• Apprentissages et formation professionnelle pour les enfants d’âge préscolaire, les jeunes en fin d’études et les jeunes diplômés;
• Employabilité, inclusion et évolution du monde du travail;
• Faire correspondre les compétences aux emplois : (re)conception de programmes d’études pour l’industrie 4.0, compétences spécifiques à l’emploi.

L’évolution des technologies d’apprentissage :

• La voix du nouvel apprentissage : interfaces conversationnelles et assistants virtuels;
• Robotique, reconnaissance des gestes (télédétection);
• Tendances émergentes de l’IA, biais et apprentissage-machine en temps réel;
• Technologies de la chaîne de blocs pour l’éducation.

Contenu, connaissance et esprit

• Technologie et esprit : conscience, perception, pensée, jugement et mémoire;
• Habiletés socio-émotionnelles, compétences relationnelles, aptitudes à la résolution de problèmes, créativité.

Conférenciers d’honneur

Des personnalités venus des quatre coins du monde présenteront des conférences, notamment :

• Bryan Alexander, chercheur à l’Université de Georgetown et auteur du livre Academia Next: The Futures of Higher Education (Johns Hopkins University Press, automne 2019);
• Laura Czerniewicz, directrice du Centre for Learning and Teaching (CILT) et du Centre for Higher Education Development (CHED) de l’Université du Cap, Afrique du Sud;
• Paul Kirschner, professeur émérite à l’Open U of the Netherlands, auteur et expert internationalement reconnu sur l’interaction dans l’apprentissage et la collaboration pour l’apprentissage;
• Richard Straub,  fondateur et président de la Peter Drucker Society Europe et du Global Peter Drucker Forum.

Enfin, plus de 120 présentations se dérouleront dans différents formats : ateliers pratiques, séances plénières, séances interactives en petits groupes, discussions et débats, laboratoires, démonstrations et performances.

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