Pratiques inclusives, persévérance et réussite | Colloque

Les enjeux de diversité (ESH, de genre, ethnoculturelle, etc.) sont importants dans le contexte actuel de formation à distance, notamment en termes d’inclusion des diverses populations étudiantes.

Comment les pratiques inclusives influencent-elles la persévérance, la réussite et la diplomation des étudiant·e·s ? Cette question sera au cœur du colloque Pratiques inclusives en contexte de diversité dans les milieux d’enseignement qui se tiendra entièrement à distance sur la plateforme Zoom.

Programme

La conférence d’ouverture sera présentée par Maryse Lassonde, présidente du Conseil supérieur de l’éducation.

Jeudi 26 novembre 2020, de 8h30 à 13h

• Les principes de l’approche inclusive en milieux éducatifs pluriethniques, par Maryse Potvin (sociologue de l’éducation, UQAM);

• Inclusion scolaire des personnes vivant une situation de minorisation : Y a-t-il des angles morts d’aide à la réussite?, présentation conjointe de l’IRIPI et du CRIPESH;

• Faire parler les données sur la réussite scolaire : défis et obstacles

-Persévérance et réussite scolaire par le forage de données d’éducation, par Michael Dugdale (chercheur à JACOBB-Centre d’intelligence artificielle appliquée);

-La réussite au collégial, ce que les données nous disent et ce qu’elles ne nous disent pas (encore), par Michaël Gaudreault, (ÉCOBES – Recherche et transfert du Cégep de Jonquière);

• Présentation du Cégep Édouard-Montpetit, par Annie Nantel (Boussole interculturelle du Cégep Édouard-Montpetit);

• Instrument de mobilisation du personnel soutenant le développement de pratiques inclusives, par Paula St-Arnaud (MEES).

Vendredi 27 novembre, 9h à 12h.

• Climat interculturel des établissements scolaires et réussite éducative des élèves issus de l’immigration : constats de recherche et pistes d’action, par Geneviève Audet (Chaire de recherche sur les enjeux de la diversité en éducation et en formation, UQAM);

• Conférence (Titre à venir), par Gina Lafortune (sciences de l’éducation, UQAM);

• Intercollegiate Decolonization Network, par Debbie Lunny (John Abbott College);

• Pour une pédagogie adaptée à tous, faites-le : RCRC! (La Réactivation des Connaissances pratiques pour la Réussite Culturelle), par Marise Lysie Théagène (soins infirmiers, Collège Montmorency);

• Maisonneuve, à l’école du vivre ensemble, Julie Prince (CLIIC – IRIPI) et Mohamed Mimoun (IRIPI).

S’inscrire au colloque (obligatoire)

Consulter le dossier Diversité sexuelle et de genre en enseignement supérieur (CAPRES, 2020)

Consulter le dossier Étudiants internationaux en enseignement supérieur (CAPRES, 2019)