Auteures : Shirley Jorgensen, Catherine Fichten et Alice Havel
Dawson College
La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l’Éducation dans le cadre du Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA). Le contenu du présent rapport n’engage que la responsabilité des auteures. Le rapport de recherche est également disponible sur le site du Centre de documentation collégial (CDC).
Extrait
« Nous avons évalué la satisfaction des élèves relativement à plusieurs aspects de la vie collégiale, et sa corrélation avec les résultats scolaires et le maintien aux études. Nous avons comparé les scores des étudiants et étudiantes ainsi que ceux des élèves ayant ou non une incapacité. Nous avons également exploré la relation entre les obstacles et les facilitateurs sur le plan personnel et collégial d’une part et, de l’autre, la satisfaction et la réussite scolaire.
Notre recherche avait pour objectifs :
Mots-clés: Collège - Handicap - Incapacité - Réussite éducative