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5.2- Systèmes et acteurs hors Québec

L’assurance qualité pour les programmes d’études supérieures : le design d’un modèle dans une université chilienne

Résultats de recherche

Cet article propose un modèle pour améliorer l’auto-régulation en ce qui a trait à la qualité des programmes d’études supérieures. Il s’agit d’un modèle ayant été développé dans une université chilienne, la Universidad Catolica de la Santisima Concepcion (UCSC).... En savoir plus

France : L’Université d’Angers donne à ses étudiants le premier rôle pour la réussite en licence

Nouvelle

L’Université d’Angers, en France, est considérée comme la plus performante du pays pour ce qui est du pourcentage de ses étudiants qui obtiennent leur licence en trois ans (60 % selon les chiffres du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur... En savoir plus

Des consultations sur le soutien financier aux étudiants à temps partiel et aux doctorants lancées au Royaume-Uni

Communiqué

Au Royaume-Uni, le ministère de l’Éducation vient de lancer deux consultations visant à obtenir des avis sur deux plans relatifs au soutien financier des étudiants universitaires. La première consultation concerne un plan d’aide aux étudiants universitaires à temps partiel alors... En savoir plus

L’accessibilité aux études supérieures aux États-Unis: un état de la situation en 2016

Publication

Basé sur six grands indicateurs d'équité, ce plus récent rapport du Pell Institute fournit de nouvelles données sur la question de l'accessibilité aux études aux États-Unis.... En savoir plus

L’état de l’enseignement supérieur et de la recherche en France

Publication

À l'instar des bulletins produit par l'Institut de la statistique du Québec (ISQ), en France, le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche publie des bulletins statistiques dressant le portrait de l'enseignement supérieur par plusieurs indicateurs.... En savoir plus

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