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5- Systèmes et enjeux de l’enseignement supérieur

Les facteurs favorisant la réussite en enseignement supérieur sont aussi tributaires des systèmes dans lesquels ils s’inscrivent, tant au Québec qu’à l’extérieur de ses frontières. Les instances qui composent ces systèmes, les cadres législatifs qui les régissent, les politiques publiques qui en découlent, les acteurs qui les influencent, les avancées qui les font se modifier, leur positionnement sur l’échiquier mondial, etc. ; sont autant de facteurs contextuels et macrosociaux sur lesquels il est intéressant de s’informer dans une optique d’amélioration continue du système auquel on contribue. Cette catégorie présente ce type d’enjeux systémiques en deux temps : ceux liés au système québécois et ses acteurs, puis ceux des systèmes et des acteurs internationaux ou provenant d’une autre province canadienne. Pour filtrer les articles par catégories, consultez le menu déroulant en bas à gauche.

Bulletin de la documentation collégiale: Étudiants en situation de handicap et inclusion dans les collèges du Québec

Dossier

Le Centre de documentation collégiale présente, dans son plus récent bulletin (juin 2017, numéro 18), un dossier portant sur les étudiants en situation de handicap (ESH) et l’inclusion. Avec l’augmentation du nombre d’ESH, les défis auxquels doivent faire face les acteurs... En savoir plus

Formation des chercheurs-praticiens : formation doctorale à l’intention des professionnels

Publication

Afin de s’adapter à la réalité changeante du marché du travail ainsi qu’aux demandes formulées par une population étudiante qui est de plus en plus diverse, de nombreux établissements d’enseignement supérieur mettent de l’avant des formations doctorales professionnelles. Axés sur... En savoir plus

L’impact des bibliothèques sur la réussite des étudiants: un survol de la littérature récente

Publication

Dominique Papin de l'Université du Québec présente une revue de la littérature relative à l'impact des bibliothèques sur la réussite des étudiants au terme de laquelle elle conclut qu'aucune étude n’arrive à démontrer un lien de cause à effet entre... En savoir plus

L’adéquation formation-emploi: quatre repères pour mieux s’y retrouver

Résultats de recherche

Dans cet article de l’Observatoire compétences-emplois (OCE) de l'Université du Québec à Montréal (UQAM), Félix Bélanger Simoneau se penche sur la notion d’«adéquation formation-emploi», une notion sur laquelle les acteurs intéressés peinent à s’entendre. Il propose quatre repères afin de... En savoir plus

L’encadrement des étudiants : les clés pour connaître du succès

Publication

Le mentorat est l'une de ces dimensions du travail de l'enseignant universitaire qui ne fait généralement l'objet d'aucun enseignement préalable. C'est pourtant un élément crucial de l'enseignement supérieur. Cet article publié dans le magazine Inside Higher Education présente plusieurs façons... En savoir plus

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