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4.2- Transitions interordres

Thèse | La persévérance en 1re année à l’université : quand la psychologie sociale s’invite dans les problématiques éducatives

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La persévérance en première année à l’université est un phénomène qui demeure mal compris dans le champ de la psychologie de l’éducation. L’auteur de la présente thèse a décidé de prendre appui sur la psychologie sociale afin d’appréhender la persévérance... En savoir plus

Thèse | L’étudiant belge francophone face à la transition universitaire

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Le portrait global du processus d’ajustement universitaire de l’étudiant demeure difficile à dresser malgré les nombreuses recherches sur la réussite universitaire. La présente thèse vise, par diverses études empiriques, à fournir une modélisation dynamique et multivariée du processus.... En savoir plus

France | L’identité professionnelle de chercheur académique : seule identité possible pour les étudiants au doctorat?

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Une nouvelle étude qualitative décrit la nature dysfonctionnelle de la dimension de transition du doctorat entre les statuts d’étudiants et ceux de chercheurs académiques, dans le secteur des sciences dites «dures».... En savoir plus

Mieux comprendre la persévérance dans l’enseignement supérieur en France dans la transition lycée – études supérieures

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À l’instar d’autres chercheurs s’étant penchés sur la question, Julia Roche, l’auteure de cette thèse, croit que ce passage peut être associé «à un nombre élevé de facteurs à risque de décrochage puisque les étudiants doivent composer simultanément avec un nouvel... En savoir plus

Recherche | Les programmes accélérés retiennent l’attention

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La question des programmes accélérés a récemment fait l'objet d'un nombre croissant de recherches qu'il soit question de placement avancé, de baccalauréat international ou de programme à double reconnaissance de crédit. Deux d'entre-elles, publiées par le National Center for Education... En savoir plus

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