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4.2- Transitions interordres

Retour sur le colloque du COQES | Jour 2 : Neurodiversité, groupes minoritaires et handicap

Nouvelle

Le Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur (COQES) a choisi cette année de "Mettre l'accès et les bonnes idées en pratique", en réussissant des intervenants issus des milieux de l'enseignement supérieur, mais également des organismes communautaires et des organisations... En savoir plus

Résultats | La reconnaissance des acquis formels et informels

Résultats de recherche

Francis Beauchamp-Goyette a réalisé une enquête documentaire afin d’obtenir un portrait d’ensemble de la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) dans les universités au Québec.... En savoir plus

Reconnaissance des acquis : un enjeu de réussite des adultes aux études postsecondaires

Publication

Les travaux de Rachel Bélisle, du Département d'orientation professionnelle de l'Université de Sherbrooke, examinent le parcours des adultes aux études et le processus de reconnaissance de leurs acquis. Or, l'absence de recherches sur ce thème au Québec confirme qu'il faut... En savoir plus

Transition en début d’études collégiales : les apports du mentorat par les pairs

Résultats de recherche

L'adaptation des nouveaux étudiants lors de la transition en début d'études au cégep pourrait être facilitée par le mentorat par les pairs.... En savoir plus

Les jeunes issus de l’immigration et les choix d’orientation au postsecondaire à Montréal

Résultats de recherche

La Revue canadienne d’enseignement supérieur a publié un article dans lequel les auteurs tentent de mieux comprendre a posteriori comment des jeunes issus de l’immigration ont vécu leur choix de programme au cégep. Il s'agit d'une étude réalisée suite au... En savoir plus

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