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3.1- Mesures institutionnelles

Retour sur le colloque du COQES | Jour 2 : Neurodiversité, groupes minoritaires et handicap

Nouvelle

Le Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur (COQES) a choisi cette année de "Mettre l'accès et les bonnes idées en pratique", en réussissant des intervenants issus des milieux de l'enseignement supérieur, mais également des organismes communautaires et des organisations... En savoir plus

Retour sur le colloque du COQES | Jour 1 : Autochtones, interordres et mobilité

Activité

Le Conseil ontarien de la qualité de l'enseignement supérieur (COQES) a choisi cette année de "Mettre l'accès et les bonnes idées en pratique", en réussissant des intervenants issus des milieux de l'enseignement supérieur, mais également des organismes communautaires et des organisations... En savoir plus

Dossier CAPRES | Santé mentale des étudiants collégiaux et universitaires

Dossier

Dossier CAPRES | Santé mentale des étudiants collégiaux et universitaires Il est maintenant reconnu que la santé mentale exerce une influence déterminante sur la réussite des étudiants* postsecondaires et sur leur épanouissement dans différentes sphères de leur vie (INSPQ, 2017;... En savoir plus

De l’efficacité des interventions « proactives » pour améliorer la persévérance

Nouvelle

Une étude menée par des chercheurs du Collège Mohawk et de l’Initiative de recherche sur les politiques de l’éducation (IRPE) et financée par le Consortium sur l’accès et la persévérance scolaire du COQES indique que les élèves ayant reçu plusieurs... En savoir plus

Vers une intervention institutionnelle favorisant la persévérance et la réussite scolaires des étudiants autochtones au Cégep et à l’Université

Résultats de recherche

Ce rapport est le fruit d’une recherche-action conduite en partenariat par le Cégep de Baie-Comeau et l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC). Son contenu a servi principalement à la conception d’un guide d’intervention institutionnelle dont l’objectif est d’affiner les interventions... En savoir plus

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