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1.4- Réalité socio-économique de l’étudiant

France : L’Université d’Angers donne à ses étudiants le premier rôle pour la réussite en licence

Nouvelle

L’Université d’Angers, en France, est considérée comme la plus performante du pays pour ce qui est du pourcentage de ses étudiants qui obtiennent leur licence en trois ans (60 % selon les chiffres du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur... En savoir plus

La captation du Webinaire CAPRES – Les stages: Approche duale et autres pratiques inspirantes est en ligne

Nouvelle

Nous vous invitons à la visionner!... En savoir plus

Webinaire de l’OCDE: Knowing What Teachers Know about Teaching (en anglais) [MàJ]

Activité

Ce webinaire (offert en anglais seulement) sera l’occasion de discuter du rapport de l’OCDE (Direction de l’Éducation et des compétences) intitulé «Pedagogical Knowledge and the Changing Nature of the Teaching Profession».... En savoir plus

La problématique de l’intégration : rapprocher les étudiants internationaux et les étudiants canadiens

Résultats de recherche

Dans l’optique de favoriser l’intégration des étudiants internationaux dans les campus canadiens, cette étude du Bureau canadien de l’éducation internationale (BCEI) présente les obstacles qui viennent nuire à la formation d’amitiés entre ces étudiants et leurs homologues canadiens. Des recommandations... En savoir plus

Multiplier les initiatives pour favoriser la réussite des étudiants: les bibliothèques de l’UQAM

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Les bibliothèques de l’UQAM, à l’instar des autres bibliothèques universitaires, doivent s’adapter à une nouvelle réalité : les étudiants se déplacent de moins en moins physiquement pour accéder à leurs services. Du côté de l’UQAM, la réponse a notamment été... En savoir plus

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