Les étudiants collégiaux et universitaires changent, évoluent, se diversifient et ont des besoins variés. Au CAPRES, on se demande comment définir la réussite d'un projet d'études afin de mieux soutenir les professionnels en enseignement supérieur.... En savoir plus
La professeure Cathia Papi, du Département d'éducation de la TÉLUQ, a réalisé une synthèse des connaissances portant sur les dispositifs technopédagogiques encourageant l’interaction à distance dans le cadre de l’enseignement supérieur au Canada.... En savoir plus
Si les cours en ligne bonifient le parcours de plusieurs étudiants en enseignement supérieur, ils ne favorisent pas nécessairement l’inclusion des plus marginalisés, selon Erin Clow et Klodiana Kolomitro de Queen's University.... En savoir plus
Selon le média numérique Inside Higher Ed, les étudiants nord-américains sont de plus en plus diversifiés, ce qui crée à la fois des défis et des occasions de développement pour les collèges et les universités.... En savoir plus
L’Association québécoise interuniversitaire des conseillers aux étudiants en situation d'handicap (AQICESH) présente de nouvelles statistiques qui confirment la croissance du nombre d'étudiants ayant un trouble d'attention dans les établissements du Québec.... En savoir plus
En cette Journée nationale des peuples autochtones, le CAPRES vous suggère ses récents articles sur le thème de l'a… twitter.com/i/web/status/1…
Synthèse du colloque @_REFAD des 24 et 25 mai par l'animatrice Lise Bégin-Langlois / "Sécurité en ligne, plagiat et… twitter.com/i/web/status/1…
Publication | Regard sur l’interaction en formation à distance 💻, de la chercheure Cathia Papi @TELUQ capres.ca/2018/06/public…
A year in, @ConversationCA makes its mark #cdnpse universityaffairs.ca/news/news-arti…
"Laurent Jeannin : "La pratique pédagogique est influencée par la disposition des lieux"" ift.tt/2teqsvh