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Un nouveau dossier de La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation (No.77, 1er trimestre 2017) vient d’être publié. Il porte sur une problématique spécifique : l’universalité, ou non, des questionnements sur l’institutionnalisation de l’aide apportée par les universités aux étudiants... En savoir plus

Nouvelle  

Un modèle pour prévoir les taux de décrochage et mieux soutenir les étudiants

Le COQES (Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur) vient de publier un rapport intitulé « Utilisation de la modélisation prédictive afin de guider le dépistage précoce et les interventions d’aide pédagogique perturbatrice et de rehausser le maintien aux études ».... En savoir plus

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Thèse | Comparaison entre les étudiants de première génération et de seconde génération: engagement, rendement et persévérance

Cette thèse a pour objectif principal de vérifier si des différences existent entre les étudiants de première et de deuxième génération dans une université bilingue et triculturelle de l’Ontario, l’Université Laurentienne de Sudbury. L’analyse présentée signale davantage de différences entre... En savoir plus

Dossier  

Dossier: Moderniser les pratiques d’évaluation en intégrant les TIC

Thot cursus présente le résumé d’un dossier récemment constitué par Profweb et le Cégep de Granby sur un élément fondamental du système d’éducation : l’évaluation. Le dossier en question découle d’un exercice visant à explorer les possibilités de modernisation des pratiques... En savoir plus

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Thèse | La persévérance en 1re année à l’université : quand la psychologie sociale s’invite dans les problématiques éducatives

La persévérance en première année à l’université est un phénomène qui demeure mal compris dans le champ de la psychologie de l’éducation. L’auteur de la présente thèse a décidé de prendre appui sur la psychologie sociale afin d’appréhender la persévérance... En savoir plus

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