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À la une!

Simon Collin et Hamdi Saffari, respectivement professeur et doctorant à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) proposent, sous forme de fiche, une réflexion critique sur l’enjeu de l’adoption du numérique par une masse... En savoir plus

Activité  

Congrès 2018 de l’Institut TA: Troubles d’apprentissage et défis dans le monde de demain

Le congrès annuel 2018 de l’Institut des troubles d’apprentissage (Institut TA) est déjà en développement. L’objectif de ce dernier sera cette fois de comprendre et de soutenir l’enseignement et l’apprentissage à l’ère numérique d’aujourd’hui et de demain.... En savoir plus

Nouvelle  

Un partenariat pour stimuler les étudiantes et les étudiants en recréant un environnement de travail

La Fondation du Collège Lionel-Groulx ainsi que la Caisse Desjardins Thérèse-De Blainville ont annoncé, le vendredi 19 mai, qu’elles investiraient 650 000 $ pour que soit créé l’Espace Leadership Esther Gilbert, un lieu dont l’objectif est de mieux préparer les étudiants du... En savoir plus

Résultats de recherche  

Une forte différenciation des trajectoires professionnelles en début de carrière pour les nouveaux docteurs

Le Centre d’études et de recherche sur les qualifications, en collaboration avec la sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques (MENESR-SIES), vient de publier un rapport intitulé «Les débuts de carrière des docteurs : une forte différenciation des trajectoires professionnelles»,... En savoir plus

Activité  

Webinaire: Surpasser la controverse relative au lien entre la technologie et la conception universelle de l’apprentissage

Le Universal Design for Learning Implementation and Research Network (UDL-IRN) présente le prochain webinaire de sa série «Network & Learn Session». Celui-ci s’intitulera Overcoming the Controversy of Technology and UDL.... En savoir plus

Publication  

Appuyer les étudiants sous-représentés en transition : le cas de Q Success

Le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur (COQES) a publié un rapport dans lequel on indique que le programme de transition mis en place par l’Université Queen se révèle avantageux pour les étudiants membres des groupes sous-­représentés dans... En savoir plus

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